Антибулінг
01.11.2024
Булінг – це форма небажаної або образливої поведінки, яка виявляється в систематичному приниженні, агресії або спробах завдати шкоди іншій людині. Булінг у школі може призвести до довготривалих наслідків, таких як психологічні проблеми, фізичні травми, соціальна ізоляція та негативний вплив на загальне самопочуття та якість життя.
Найчастіше діти бояться розповісти про проблеми через страх осуду чи погіршення ситуації. Міністерство освіти і науки впровадило опцію швидкого повідомлення про випадки булінгу.
Відтепер про булінг можна повідомити онлайн, зробивши лише декілька простих кроків:
1.Заходь на сайт АІКОМ та натискай кнопку «Повідомити про булінг» (покликання: https://aikom.iea.gov.ua/bullying/help)
2. Реєструйся або ввійди в уже наявний акаунт.
3. Заповнюй коротку анкету. Заяву можна подати анонімно чи зазначити свої дані.
4. Натискай кнопку «Продовжити» та підтверджуй заяву.
5. Ознайомся з рекомендаціями щодо того, як реагувати на булінг.
18.10.2024
27.09.2024
У рамках Тижня проведені заходи психологами ліцею, які формували в учнів навички толерантного спілкування; виховували почуття поваги до оточуючих; пояснювали учням, що будь-які прояви насильства над людиною неприпустимі, є порушенням її прав.
16.09.2024
Старшокласники обговорювали причини булінгу , його види та шляхи подолання. У процесі бесіди дійшли до наступних рішень, які виражаються у нетерпимості до проявів агресії; розвитку співчутливого ставлення до жертв насилля; виховування у собі толерантного ставлення до інших, навчатися умінню слухати і чути, краще контролювати власні дії; сприяти розвитку навичок надання і отримання допомоги, розвивати впевненість в собі. Усі ці складові стануть запорукою дружнього колективу ліцеїстів.
03.05.2024
23.02.2024
22.12.2023
Заняття проводила практичний психолог Дудко Світлана Анатоліївна. Діти спільно розробляли стратегії боротьби з булінгом. І дійшли до висновку, що клас – це маленька сім’я. І хочеться, щоб у нашій сім’ї завжди панувало добро, взаємоповага, не було сварок, лихослів’я. А наш клас – це ще й частинка великої сім’ї – ліцею і всі щиро прагнуть, щоб наш ліцей став територією Добра. ФОТО
08.05.2023
04.05.2023
13.02.2023
10.02.2023
17.01.2023
 | Результати анкетування "Що я знаю про булінг".
Для використання у роботі з учнями, педагогічним колективом та батьками. |
16.12.2022
12.12.2022
11.12.2022
09.12.2022
Матеріали підготувати психолог ліцею Оксана Трифонівна Албул та соціальний педагог Олеся Ярославівна Гудовик. Дякуємо класним керівникам за плідну роботу. ФОТО
12 березня 2020 року в Чорноморській гімназії №1 проведено години спілкування присвячені проблемі сьогодення – кібербулінгу. Дистанційне навчання онлайн вимагає знання про правила безпеки в інтернеті, адже в ситуації кібербулінгу опиняються інколи не тільки діти, а й дорослі.
Класні керівники гімназії провели онлайн збори і в колективах батьків, присвяченій темі булінгу, на яких пояснювали батькам як вони можуть допомогти своїй дитини в ситуації кібербулінгу. За посиланням
Організатором заходу був міський методичний кабінет відділу освіти Чорноморської міської ради, модератор зустрічі – Керізь А.В., методистка ММК. Мета зустрічі - обговорення важливої теми «Комплексний підхід до попередження та протидії булінгу (цькуванню) у закладах освіти».
На зустріч було запрошено Галину Марінову, інспектора ювенальної превенції Чорноморського відділення поліції. В ході заходу відбувся обмін інформацією та пошук вирішення проблем шляхом співпраці у сфері профілактики негативного явища такого, як булінг.
До уваги педагогів була представлена презентація у якій було висвітлено ряд питань: нормативні документи щодо булінгу, актуальна інформація щодо протидії та попередження булінгу (цькуванню) та будь-яких проявів насильства серед стейкхолдерів освітнього процесу. Також педагоги підвищили компетентність з організації роботи партнерської взаємодії з батьками з даної теми.
Учасникам зустрічі Галина Михайлівна запропонувала алгоритм дій у разі виявлення правопорушення, нагадала телефони гарячих ліній на які можна звернутись за допомогою. «Важливо пам’ятати, що постраджала особа чи її представник, а також інші учасники освітнього процесу можуть звертатися відразу до уповноважених підрозділів органів Національної поліції України та служб у справах дітей з повідомленням про випадки булінгу (цькування)» зазначила Галина Марінова.
За відгуками педагогів під час зустрічі була отримана актуальна і корисна інформація, яка буде надалі використана в роботі педагогів закладів дошкільної освіти міста.
50% ПІДЛІТКІВ В УКРАЇНІ БУЛИ ЖЕРТВАМИ ЦЬКУВАНЬ В ІНТЕРНЕТІ – ПРЕЗЕНТОВАНО ЧАТ-БОТ “КІБЕРПЕС” ДЛЯ ДОПОМОГИ У БОРОТЬБІ З КІБЕРБУЛІНГОМ
Міністерство цифрової трансформації у співпраці з ЮНІСЕФ та за інформаційної підтримки Міністерства освіти і науки України, Координаційного центру з надання правової допомоги та Міністерства юстиції України випустило чат-бот “Кіберпес”. У чат-боті можна дізнатись про те, як діяти дітям, батькам і вчителям у випадку кібербулінгу.
Чат-бот у Telegram і Viber допоможе дізнатись, як визначити кібербулінг, як самостійно видалити образливі матеріали з соціальних мереж, а також куди звертатись за допомогою.
20.05.2020
Інформація
про проведення заходів щодо профілактики булінгу та насилля в учнівському середовищі у 2019/2020 н.р. у рамках акції «16 днів без насилля» психолога Малодолинської ЗОШ Терещук Тетяни Василівни
| № з/п | Назва заходу | Дата | Клас | Відповідальні |
| 1. | Тренінг «Як протистояти булінгу». | 19 листопада 2019 р. | 7-8 класи | Практичний психолог Терещук Т.В. |
| 2. | Година спілкування з елементами тренінгу «Поговоримо про булінг, кібербулінг » | 25 листопада 2019 р. | 4-ті класи | Психолог, соціальний педагог ТерещукТ.В. Бондар Т.В. |
| 3. | Тренінг «Ми проти насилля!» | 27 листопада 2019 р. | 5-6 класи | Психолог Терещук Т.В. |
| 4. | Тренінг «Партнерські стосунки в підлітковому віці». | 3 грудня 2019 р. | 9-10 класи | Педагог-організатор, психолог Терещук Т.В. Жмакін С.В. |
| 5. | Тренінг «Конфлікт та його наслідки. Спілкування без конфліктів». | 9 грудня 2019 р. | 10-11 класи | Психолог,класні керівники Терещук Т.В. Кондратова О.П. Тулунжи Т.О. |
| 6. | Тренінг «Я та інші. Дружити треба вміти» | 11 грудня 2019 р. | 2-3 класи | Психолог Терещук Т.В. |
| 7. | Бесіда з елементами тренінгу «Вирішення конфлікту мирним шляхом. Базові навички медіації» | 17 грудня 2019 р. | 10-11 класси | Завуч з НВР, психолог Терещук Т.В. Клименко В.Г. |
| 8. | Година спілкування « Не допускай проявів булінгу над собою. Допоможи другу». | 24 грудня 2019 р. | 7 класи | Психолог, Завуч з ВР Терещук Т.В. Вдовиченко Н.С. |
Освітня програма гуртка «Вирішення конфліктів мирним шляхом. Базові навички медіації»
Освітня програма факультативу «Вирішую конфлікти та будую мир навколо себе»
| Тип ресурсу | Назва/ посилання | Організатор/автор | Адресат | Тематика | |
| Сайт | stopbullying.com.ua | UNICEF | учні, вчителі, батьки | Психологічне та фізичне насилля серед дітей шкільного віку, його види і поради батькам, педагогам та дітям як діяти у складних ситуаціях | |
| Посібники/дослідження | Булінг - ми всі можемо допомогти це зупинити | Міністерство освіти Онтаріо | батьки учнів початкової освіти , базової та профільної середньої освіти | природа булінгу, його види, поради школам щодо "стратегії безпечної школи" | |
| Не смійся з мене | Програма "Повага дією" | педагогічні працівники | посібник для вчителя із формування атмосфери уваги, співчуття і співпраці у класі | ||
| Не смійся з мене:просвітницько-профілактична програма тренінгових занять | Програма «Повага дією» | вчителі, психологи, соціальні педагоги | поради практичним психологам та соціальним педагогам щодо профілактики та корекції нетолерантної, агресивної, насильницької поведінки, створення атмосфери уваги, співчуття і співпраці у дитячому колективі | ||
| Стоп шкільний терор. Як зупинити дитяче насилля | Український інститут дослідження екстремізму | вчителі, психологи, соціальні педагоги | особливості булінгу в шкільному віці, профілактика та протистояння булінгу | ||
| Небезпечні квести для дітей: профілактика залучення | Національна академія педагогічних наук України Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи Національна поліція України ГО «Ла Страда–Україна» Дитячий Фонд ООН (ЮНІСЕФ) | вчителі, психологи | методичні рекомендації щодо профілактики суїцидальної поведінки серед дітей | ||
| Корекційно-розвиткова програмаформування стійкості до стресуу дітей дошкільного віку та школярів«БЕЗПЕЧНИЙ ПРОСТІР | НаУКМА, Український навчально-методичний центр практичної психології і соціальної роботи НАПН УКРАЇНИ | вчителі, психологи, соціальні педагоги | програмапідвищення стійкості до переживання наслідків стресу дошкільнятами і школярами після психотравматичних подій | ||
| Розбудома миру. Профілактика і вирішення конфлікту з використанням медіації: соціально-педагогічний аспект | Національна академія педагогічних наук України Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи Харківський національний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди Громадська організація «Ла Страда – Україна» | вчителі, практичні психологи | практичні поради із профілактики та вирішення конфліктів мирним шляхом і запровадження медіації та відновних практик у навчальному закладі. | ||
| Навчіть дитину захищатися | Всеукраїнська благодійна організація «Український фонд «Благополуччя дітей» | вихователі, вчителі початкових класів, психологи, батьки | аналіз проблеми сексуального насильства щодо дітей, застосування сучасних інтерактивних методів та підходів як складової частини загального виховного процесу | ||
| Концепція школи, дружньої до дитини | Інститут проблем виховання НАПН України | учні, вчителі, батьки | формування освітнього середовища, зважаючи на інноваційні вимоги до його розвитку, запити особистості та потреби суспільства, держави, а також шляхи і засоби створення Школи, дружньої до дитини, у теоретико-методологічній, технологічній та організаційній площинах | ||
| Формування превентивного виховного середовища загальноосвітнього навчального закладу | Інститут проблем виховання НАПН України | вчителі | теоретико-методологічні засади ство- рення превентивного виховного середовища закладу загальної середньої освіти | ||
| Міжсекторальна взаємодія в умовах превентивного виховного середовища | Інститут проблем виховання НАПН України | вчителі | теоретичні та методичні основи міжсек- торальної взаємодії в освіті | ||
| Управління гнівом | Проект «Реформування системи кримінальної юстиції щодо неповнолітніх в Україні» | вчителі, психологи, соціальні педагоги | поради практичним психологам та соціальним педагогам щодо роботи з підлітками групи ризику, в яких спостерігається схильність до розвитку проблемної поведінки | ||
| Будуємо майбутнє разом: програма профілактики конфліктів та правопорушень серед учнівської молоді | UNICEF, Всеукраїнський громадський центр «Волонтер» | вчителі, психологи, соціальні працівники | програма спрямована на формування належного рівня усвідомленості підлітками, молодими людьми власної ціннісної сфери, розуміння та прийняття цінн остей іншої людини, почуття відповідальності за власне життя | ||
| Програма тренінгових занять «Організація роботи з розв’язання проблем насильства в школі» | Редакційна група: Алєксєєнко М.К., Дендебера М.П, Соловйова О. Д. | діти, батьки та педагоги | Попередження насильства щодо дітей в школі | ||
| Програма тренінгових занять «СТОП-Булінг» | Укладачі: Кацалап В.В., Савкова І.О. | Для учнів 5-11 класів | орієнтована на профілактику та корекцію проявів некерованої агресивності та насилля в шкільному середовищі | ||
| Комплексна програма соціально-психологічного тренінгу «Нове покоління» | Укладач: Гончарова-Чагор А.О. | Для учнів 5-11 класів | орієнтована на профілактику та корекцію проявів некерованої агресивності та насилля в шкільному середовищі | ||
| КІБЕР-БУЛІНГ АБО АГРЕСІЯ В ІНТЕРНЕТІ: СПОСОБИ РОЗПІЗНАННЯ І ЗАХИСТ ДИТИНИ | Найдьонова Л.А. | Методисти, вчителі, психологи, соціальні педагоги | Методичні рекомендації | ||
| Організація роботи з розв’язання проблеми насильства в школі | Всеукраїнська громадська організація «Жіночий консорціум України» | вчителі, психологи, соціальні педагоги | методичні рекомендації щодо попередження насильства над дітьми | ||
| Статті/корисні посилання | Булінг у школі: в небезпеці педагог | Ольга Кляпець, старший науковий співробітник лабораторії соціальної психології особистості Інституту соціальної та політичної психології НАПН України, кандидат психологічних наук | вчителі, батьки | шкільне насилля у ставленні учнів до педагогів | |
| Булінг у школі: чому діти цькують дітей і що з цим робити | Олена Ратінська, дитячий психолог, гештальт-терапевт, голова відділення дитячої психології Київського Гештальт Університету | вчителі, батьки | насильство серед дітей у школі | ||
| Цькування вчителів в українських школах | Богдан Петренко, заступник директора Українського інституту дослідження екстремізму | вчителі | шкільне насилля у ставленні учнів до педагогів | ||
| Проблема булінгу очима підлітка | Спецпроект "Безпечна школа" | учні | насильство серед дітей у школі , його причина і поради підліткам | ||
| Як виявити жертву цькування у школі. Алгоритм для батьків | Богдан Петренко, заступник директора Українського інституту дослідження екстремізму, спецпроект "Безпечна школа" | батьки | причини насильства серед дітей у школі | ||
| Stop-булінг. Три проблеми батьків, які впливають на дитячу агресію | Микола Кулеба, Уповноважений президента з прав дитини, спецпроект "Безпечна школа" | батьки | насильство серед дітей у школі та проблеми в поведінці батьків, які впливають на породження дитячої жорстокості та агресії | ||
| Безпечна школа. Маски булінгу | Юлія Ларіна, дитячий психолог, спецпроект "Безпечна школа" | вчителі, батьки | причини булінгу і поради батькам, як допомогти дитині | ||
| Коли вашу дитину цькують | Ольга Адажій, дитячий психолог Федерації Крав-мага Україна, спецпроект "Безпечна школа" | батьки | основні види шкільного булінгу та як йому протидіяти | ||
| Булінг, або шкільне цькування: налякати поліцією не вдасться, що ж робити? | Ольга Комарова, Радіо Свобода | вчителі, батьки | булінг у школі та протидія йому | ||
| Шкільне цькування, або булінг: вступ до теми | Марія Кириленко, Києво-Святошинський центр соціально-психологічної реабілітації населення | вчителі, батьки | причини виникнення насильства серед дітей у школі | ||
| Як подолати булінг, на думку молоді | Проект U-report від UNICEF | діти, учні | думка молоді щодо того, як подолати насилля у школах | ||
| Методичні рекомендації для практичних психологів і соціальних педагогів щодо профілактики насильницьких та агресивних форм поведінки серед учнівської та студентської молоді | Листа КЗ «КОІППО" | педагоги, учні | щодо профілактики насильницьких та агресивних форм поведінки серед учнівської та студентської молоді | ||
| 1 спосіб покінчити з булінгом і знущанням в школах! | Гленнон Дойл | вчителі | поради як успішно боротися з цькуванням серед школярів | ||
| Булінг (цькування) у школах: як допомогти потерпілому, агресору та запобігти булінгу | Varta1 | вчителі, школярі | поради як успішно боротися з цькуванням серед школярів | ||
| Профілактика та подолання булінгу у закладах освіти | Емілія Воронцова, практичний психолог, науковий співробітник ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» | вчителі, психологи, соціальні педагоги | причини виникнення булінгу, вплив цього явища на окрему особистість і учнівський колектив в цілому, практичні методи виявлення постраждалих та булерів, методами профілактики і втручання | ||
| Соціальні проекти | Проект "Стоп шкільний терор" ("Безпечна школа") | Український інститут дослідження екстремізму, Управління ювенальної превенції Національної поліції, Інформаційне агентство «Главком» за підтримки Уповноваженого президента України з прав дитини | вчителі, батьки, учні | матеріали, дослідження про булінг в школах, поради закладів загальної середньої освіти, вчителям, батькам та учням | |
| Проект "Не смійся з мене" Антибулінгова програма Operation Respect Ukraine | Програма "Повага Дією” (Operation Respect) | вчителі,психологи, соціальні педагоги | освітній ресурс, який допоможе у створенні безпечного та шанобливого середовища, в якому розвиток дитини може проходити без знущань, цькувань та насилля | ||
| Проект "Маю право бути собою" | Управління ювенальної превенції Департаменту превентивної діяльності Нацполіції разом із Українським інститутом дослідження екстремізму | учні | Про проект ювенальної поліції із протидії та попередження фізичного та морального насилля у школі | ||
| Кампанія "Викресли буллінг" | UNICEF, агентство Smartica/Skykillers | учні, батьки, вчителі | булінг і шляхи формування безпечного середовища (в рамках проекту для інформування дітей та батьків про булінг було створено сайт stopbullying.com.ua) | ||
| Тренінги/семінари (інші заходи) | онлайн-курс "Недискримінаційний підхід у навчанні" | ГО "Студена" | вчителі початкової школи | протидія булінгу в початковій школі | |
| Тренінг/прес-конференція "Стоп булінг" | Благодійний фонд «Kiddo» спільно з психологом Вікторією Любаревич-Тороховою | учні, батьки, вчителі | насилля серед учнів у школі і шляхи вирішення ситуації | ||
| Зустріч Ніка Вуйчича з українськими школярами та вчителями "Безпечна школа" | за підтримки Міністерства освіти і науки України, КМДА, телеканалу 1+1 та "Надія" | учні, вчителі, психологи, соціальні педагоги, батьки | булінг у школах та протидія йому | ||
| Відео матеріали | Зупиніть булінг! | UNICEF | батьки | підготовка дитини до школи | |
| Як зупинити булінг: поради для батьків | UNICEF | батьки | поради для батьків | ||
| Як захистити дитину від булінгу | Проект «Стоп шкільний терор» («Безпечна школа») | батьки | булінг, прояви та протидія йому | ||
| Як ефективно боротися із булінгом у школі | Проект «Стоп шкільний терор» («Безпечна школа») | батьки | булінг у школі, причини та протидія йому | ||
| Медіація - крок до примирення | проект посольства Векої Британії в Україні | школа | як вирішувати конфлікти з допомогою меціації | ||
| Інші корисні матеріали | Досвід Швеції у протидії булінгу | Уповноважений з питань учнів та студентів Швеції | учні, батьки | захист прав учнів, які піддаються булінгу |
Конвенція про права дитини
У Конвенції про права дитини (КПД), яку Україна ратифікувала у 1991 році, зазначено, що діти повинні бути захищені від насильства, відсутності піклування, брутального поводження та експлуатації (ООН, 1989). Ці терміни розуміють як такі, що охоплюють захист від багатьох конкретних загроз, як-от дитяча праця, торгівля дітьми, катування, тілесні покарання, цькування, сексуальні домагання, сексуальні наруги та сексуальна експлуатація, вербування до збройних сил, збройні напади і стихійні лиха
Закон України «Про охорону дитинства»
У свою чергу, питання запобігання та виявлення випадків жорстокого поводження з дітьми регулюється Законом України «Про охорону дитинства», де статтею 10 визначено, що кожній дитині гарантується право на свободу, особисту недоторканність та захист гідності. Дисципліна і порядок у сім’ї, навчальних та інших дитячих закладах мають забезпечуватися на принципах, що ґрунтуються на взаємоповазі, справедливості та виключають приниження честі і гідності дитини
Закон України «Про освіту»
Зокрема стаття 53, визначає право здобувачів освіти на захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти.
Закон України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)»
Зокрема, вказаним нормативно-правовим актом внесено зміни до Кодексу України про адміністративні правопорушення та Закону України "Про освіту", які направлені на удосконалення у сфері протидії булінгу.
